Nr projektu: 2024-1-PL01-KA220-SCH-000256498

Gemini

Google_Gemini_logo.svg

Krótki opis

Gemini to multimodalna generatywna sztuczna inteligencja Google'a, zaprojektowana jako wszechstronny kolaborant. Potrafi przetwarzać i tworzyć tekst, kod, obrazy oraz dźwięk, a także płynnie integruje się z usługami Google Workspace (Docs, Sheets, Drive), usprawniając zadania administracyjne i tworzenie treści.

Cechy/funkcje kluczowe

  • Obsługa danych multimodalnych: Potrafi analizować przesłane obrazy, odręczne notatki oraz złożone dokumenty, aby tworzyć ich streszczenia lub wyjaśnienia.
  • Integracja z Google Workspace: Bezpośrednie połączenie z narzędziami Google umożliwia tworzenie szkiców e-maili, organizowanie danych w Arkuszach Google oraz pobieranie informacji z plików w Dysku Google.
  • Generowanie kreatywnych treści: Może tworzyć uporządkowane scenariusze lekcji, rubryki oceniania oraz pytania sprawdzające na podstawie określonych standardów pedagogicznych.
  • Język i tłumaczenie: Obsługuje wysokiej jakości tłumaczenia oraz upraszczanie tekstu w ponad 100 językach.
  • Informacje w czasie rzeczywistym: Korzysta z wyszukiwarki Google, aby dostarczać aktualne informacje o bieżących wydarzeniach i nowych badaniach.

Zastosowanie pedagogiczne

  • Dostosowywanie poziomu tekstu (CLIL): Gemini może natychmiast uprościć złożone teksty akademickie do poziomu CEFR odpowiedniego dla ucznia, zachowując przy tym najważniejsze treści.
  • Spersonalizowana opinia i mentoring: Mentorzy mogą używać Gemini do analizowania prac uczniów oraz tworzenia konstruktywnej, indywidualnej informacji zwrotnej odnoszącej się do konkretnych celów edukacyjnych lub błędnych przekonań.
  • Uczenie przez dociekanie: Uczniowie mogą korzystać z narzędzia jak z „sokratycznego tutora”, który rozkłada trudne zagadnienia na logiczne kroki, wspierając samodzielne rozwiązywanie problemów.
  • Inkluzywność i dostępność: Narzędzie może tworzyć podsumowania audio lub wizualne infografiki z trudnych tekstów, wspierając uczniów o różnych potrzebach edukacyjnych oraz uczniów migranckich z różnym poziomem umiejętności czytania.
Przejdź do treści