Nr projektu: 2024-1-PL01-KA220-SCH-000256498

Diffit

diffit

Krótki opis

Diffit jest platformą opartą na sztucznej inteligencji, zaprojektowaną, aby pomóc nauczycielom szybko generować materiały czytelnicze, pytania i ćwiczenia o różnych poziomach trudności, dostosowane do stopnia znajomości języka oraz potrzeb edukacyjnych uczniów. Idealnie nadaje się do tworzenia przystępnych zasobów dla klas zróżnicowanych językowo, wspierając zarówno rozwój językowy, jak i zrozumienie materiału.

Cechy/funkcje kluczowe

  • Automatyczne generowanie uproszczonych tekstów na dowolny temat, dostosowanych do poziomu zaawansowania językowego.
  • Tworzenie pytań odnośnie zrozumienia tekstu, list słówek i kluczowych idei na podstawie wygenerowanych tekstów.
  • Wsparcie dla klas włączających oraz wielojęzycznych dzięki zróżnicowaniu materiałów.
  • Możliwość dostosowania poziomu trudności tekstów i pytań dla młodszych uczniów lub osób uczących się języka.
  • Przydaje się w lekcjach CLIL, łącząc naukę języka z treścią przedmiotu.
  • Narzędzie oszczędzające czas nauczycielom przygotowującym ćwiczenia z czytania lub zadania sprawdzające zrozumienie tekstu.
  • Darmowa wersja podstawowa z dostępem do najważniejszych funkcji. Dla zaawansowanej personalizacji i rozszerzonej zawartości dostępne są opcje premium.

Zastosowanie pedagogiczne

Diffit może być wykorzystany do:

  • Dostosowywania autentycznych tekstów akademickich lub tekstów pochodzących z życia codziennego (np. artykuły historyczne, ogłoszenia szkolne) do poziomu językowego podopiecznego, umożliwiając dostęp do treści zgodnie z zasadami CLIL.
  • Generowania pytań odnośnie zrozumienia tekstu oraz list słówek, które wzmacniają zarówno wiedzę przedmiotową, jak i umiejętności językowe.
  • Dostarczania zróżnicowanych wersji tego samego tekstu dla grup o mieszanym poziomie umiejętności, zapewniając włączenie wszystkich uczniów.
  • Zachęcania do krytycznego myślenia poprzez porównywanie oryginalnych i uproszczonych form tekstów, promując głębsze zrozumienie tematu.
  • Budowania pewności siebie wśród uczniów poprzez umożliwienie im pracy z materiałami związanymi z programem nauczania w przystępnym formacie.

Przykład: Uproszczenie artykułu z dziedziny geografii na temat stref klimatycznych dla ucznia na poziomie B1, wykorzystując wygenerowaną listę słówek, aby przedyskutować główne idee w języku angielskim.

Przejdź do treści