Proyecto Nº: 2024-1-PL01-KA220-SCH-000256498

Diffit

diffit

Breve descripción

Diffit es una plataforma impulsada por inteligencia artificial diseñada para ayudar al profesorado a generar rápidamente materiales de lectura graduados, preguntas y actividades adaptadas al nivel de competencia lingüística y a las necesidades de aprendizaje del alumnado. Es ideal para crear recursos accesibles y diferenciados para aulas con diversidad lingüística, apoyando tanto el desarrollo del lenguaje como la comprensión de contenidos.

Características/funcionalidades clave

  • Generación automática de textos simplificados sobre cualquier tema, adaptados a diferentes niveles de competencia lingüística.
  • Creación de preguntas de comprensión lectora, listas de vocabulario e ideas clave basadas en los textos generados.
  • Apoyo a aulas multilingües e inclusivas mediante materiales diferenciados.
  • Posibilidad de ajustar la complejidad de los textos y las preguntas para estudiantes más jóvenes o aprendices de idiomas.
  • Útil para clases CLIL que combinan el aprendizaje de la lengua con contenidos de asignaturas.
  • Herramienta que ahorra tiempo al profesorado en la preparación de actividades de lectura o tareas de comprensión.
  • Versión básica gratuita con acceso a funciones esenciales y opciones premium disponibles para una personalización avanzada y contenido ampliado.

Aplicación pedagógica

Diffit puede utilizarse para:

  • Adaptar textos académicos o reales (por ejemplo, artículos de historia, avisos escolares) al nivel lingüístico del estudiante, facilitando el acceso al contenido de acuerdo con los principios CLIL.
  • Generar preguntas de comprensión y listas de vocabulario que refuercen tanto los conocimientos de la materia como las destrezas lingüísticas.
  • Proporcionar versiones diferenciadas de un mismo texto para grupos con distintos niveles, garantizando la inclusión de todo el alumnado.
  • Fomentar el pensamiento crítico comparando los textos simplificados con los originales, promoviendo una comprensión más profunda del contenido.
  • Reforzar la confianza del estudiante al permitirle trabajar con materiales relevantes del currículo en un formato accesible.

Ejemplo: simplificar un artículo de geografía sobre las zonas climáticas para un estudiante de nivel B1, utilizando la lista de vocabulario generada para debatir los conceptos clave en inglés.

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